读诗先读题.doc

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1、读诗先读题-浅谈古诗诗作标题对读诗的启发湖南省株洲市茶陵县第一中学 张华娇俗话说，出门看天色，进屋看脸色。大概是指“天色”和“脸色”对“出门”和“进屋”的重要性。我这里胡乱续一句：读诗先读题。 我先举个例子。网上曾有 “桃门清角”（某诗词版块的斑竹）的一首七律，是这样的：武昌堤上蔽行船，听唱踏歌千尺潭。种得风流人似树，妆成春色碧如烟。喜携陶令门前菊，来对亚夫营外山。手把柔枝吹一曲，汉南折罢寄天南。如果不看题目，初读一遍，不知作者写什么，想表达什么。虽然句句用典，但尚有蛛丝马迹可循，并不生涩，而且文字都是一些极常用的汉字。我感觉写得很美，但诗作的主旨并不明朗。读完这首七律的题目 “醉后和独孤食肉

2、兽忆柳”，便明白了，诗作原是在“忆”一棵“柳”树。有了这个题目，再来看这八句诗，句句好懂了，因为句句都有“柳”的影子。“武昌堤上蔽行船”，船在柳荫下，诗中有画。“听唱踏歌千尺潭”，有“柳”的影子，令人情不自禁的想起“杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声，东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的诗句以及李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。“种得风流人似树”，令人想起明末清初名妓“柳如是”，“妆成春色碧如烟”。春色三分，二分柳色。“喜携陶令门前菊”，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，自号“五柳先生”，尝为文五柳先生传。“来对亚夫营外山”，汉代名将周亚夫的军营叫“细柳营”，很容易想起王维的观猎“风劲角弓鸣

3、，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平”。“手把柔枝吹一曲”，“柔枝”当然是指“嫩柳枝”了，“吹一曲”当然是“吹柳笛”了。“汉南折罢寄天南”，古人“折柳”相寄朋友以示怀念。这个例子很好地说明了读诗先读题的重要性。古诗和现代文一样，题目即文章额头，富含诸多信息。下面简单谈谈古诗诗题和诗文的关联。（一）、有的诗题揭示作品内容有些古诗诗作的标题分明暗示了诗作的写作范畴，借助题目，我们可以清晰地了解作品内容的范畴，分辨出诗作类别。如刘禹锡的蜀先主庙金 陵 怀 古，李商隐的马嵬咏 史，杜牧会昌中官池州刺史过乌江亭时所作题乌江亭，读好了题目，就知道这些都为咏史

4、诗，是针对具体的历史事件或历史人物有所感慨或有所感悟而作。又如王勃送杜少府之任蜀州、李白送友人、白居易赋得古原草送别、王维送元二使安西等诗，揣摩一下题目就容易明白这些都是抒发诗人离别之情的送别诗。王冕的墨梅、黄巢的题菊花、骆宾王的咏蝉、王安石的梅花、郑燮的竹石看完题目会清楚它们都是咏物诗，是诗人借助笔下的事物寄托自己情怀的托物言志诗。又如题竹石牧牛并引，依据题目我们可以确定，这是一首题画诗。这一定是诗人用来对绘画表示赞许、评价或其它某种相关情感的。 如此看来，搜集好题目中蕴含的有关诗作类型的信息，我们就找到了一把开启诗歌鉴赏之门的钥匙，阅读诗歌就容易了。（二）、有的诗题暗含感情基调诗题不仅对了

5、解诗作内容有很明显的提示总领功效，有的诗题还暗含感情基调。陆游的书愤，从诗题就可以品味出诗人抒发的是感慨与忧愤之情；他的另一首诗作闻官军收河南河北必然反映的是战乱初平的喜悦。诸如此类的情形在古诗中是很多的。有的诗题里常用诸如“怨、哀、惧、喜、送、别、忆、憎、吟、怀”等字眼，揣摩这些字眼对情感的把握更会起到画龙点睛的作用。如杜甫的春夜喜雨，王昌龄的闺怨，题目里一喜一怨，将诗作情感揭露的一目了然。一切文艺作品都需要表现感情，诗尤其需要。诗言志，诗抒情。诗人往往把自己的身世处境与个人荣辱融进自己的诗文中。我国古代作家、评论家观点也非常鲜明：毛诗序的作者说：“读者，志之所之也，在心为志发言为诗，情动于

6、中而形于言，言之不足故蹉叹之，蹉叹之不足，故咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”读者们借助题目领会了诗作情感还愁读不懂诗吗？（三）、有的诗题就是诗歌的中心领会好诗作主旨是读诗的关键，有的诗题就是诗歌的中心。邯郸冬至夜思家，题目中思家二字告诉我们这是一首典型的思乡思亲诗。杨炯的从军行一看诗题这种激扬豪迈的格调，诗作主题不言自明：表现青年人不甘寂寞，想投笔从戎，到边疆建功立业的热望。王昌龄的闺怨一诗，题目里分明暗示出宫闺女子夫君未归、时光流逝而引发的深重的愁怨的主题。杜甫的旅夜书怀，所谓“旅夜书怀”，就是在行旅的夜里抒写自己的胸怀或怀抱。综上所述，鉴赏古诗歌时认真研读诗题，挖掘其中潜藏信息，以其提示性的暗示来帮助我们读懂诗歌是必要的了。