教育部审定2017新人教版部编二年级上册语文教学工作计划及教学进度安排.pdf

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1、2017 新 人 教 版 部 编 二 年 级 上 册 语 文 教 学 工 作 计 划 及教 学 进 度 表转 眼 间 ， 新 的 一 个 学 期 又 开 学 啦 ！ 为 更 好 地 指 导 开 展 本 学 期 语文 教 学 工 作 ， 特 拟 定 本 工 作 计 划 。一 、 指 导 思 想 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 语 文 二 年 级 上 册 以 全 日 制义 务 教 育 语 文 课 程 标 准 （ 实 验 稿 ） 为 依 据 ， 遵 循 语 文 教 育 的 规律 ， 顺 应 学 生 的 身 心 发 展 特 点 ， 致 力 于 构 建 开 放 而 有 活 力 的 语

2、 文 教材 体 系 ， 倡 导 自 主 、 合 作 、 探 究 的 学 习 方 式 ， 全 面 提 高 学 生 的 语 文 素 养 ， 培 养 创 新 精 神 和 实 践 能 力 ， 促 进 每 个 学 生 的 全 面 发 展 ， 为 他们 的 终 身 学 习 、 生 活 和 工 作 ， 在 语 文 方 面 奠 定 基 础 。以 第 三 次 全 国 教 育 工 作 会 议 精 神 ， 加 强 现 代 教 育 理 论 的 学 习 ，提 高 自 身 的 素 质 ， 转 变 教 育 观 念 ， 以 教 育 科 研 为 先 导 ， 以 培 养 学 生的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 为 重 点

3、， 以 学 校 “ 科 研 兴 教 、 科 研 兴 校 ” 的办 学 工 作 思 路 为 指 导 ， 坚 持 以 课 程 改 革 为 中 心 ， 以 课 堂 教 学 研 究 为重 点 ， 优 化 教 学 设 计 、 创 新 教 学 过 程 ， 使 学 生 以 创 新 精 神 、 实 践 能 力 为 核 心 的 综 合 素 质 得 到 全 面 提 高 ， 个 性 特 长 得 到 一 定 发 展 ， 良 好人 格 得 到 一 定 的 塑 造 。二 、 学 生 情 况 分 析本 班 共 有 学 xx人 ， 其 中 男 生 x人 ， 女 生 x 人 。 经 过 一 年 的 学 校教 育 ， 我 班 学

4、 生 已 适 应 小 学 生 活 ， 已 经 养 成 了 良 好 的 学 习 习 惯 ， 特别 是 对 语 文 课 程 有 了 初 步 的 认 识 ， 在 诵 读 诗 文 中 ， 也 初 步 感 受 到 了祖 国 语 言 文 字 的 美 ， 他 们 上 课 能 做 到 专 心 听 讲 ， 认 真 思 考 ， 积 极 发言 ， 独 立 完 成 课 后 作 业 ， 掌 握 了 一 些 基 本 的 语 文 能 力 ， 特 别 是 朗 读课 文 ， 不 仅 能 做 到 正 确 流 利 地 朗 读 ， 而 且 还 能 做 到 有 感 情 地 读 出 句 子 所 表 达 的 相 关 语 气 。 但 是 ，

5、 也 有 个 别 同 学 处 于 班 级 中 的 弱 势 群体 ， 他 们 基 础 较 差 ， 自 觉 性 不 高 ， 在 语 文 学 习 上 有 一 定 的 障 碍 。 此外 ， 从 全 班 情 况 来 看 ， 孩 子 们 在 写 话 方 面 还 只 是 有 写 话 的 兴 趣 ， 没能 做 到 清 楚 具 体 的 表 达 自 己 的 情 感 和 有 关 的 图 意 。 为 此 ， 本 学 期 的教 学 工 作 还 得 因 人 而 异 ， 因 材 施 教 ， 既 关 注 全 体 ， 又 要 照 顾 个别 。 三 、 教 材 分 析本 教 材 是 根 据 义 务 教 育 语 文 课 程 标 准

6、 （ 实 验 稿 ） 编 写 的 ，供 二 年 级 上 学 期 学 生 使 用 ， 本 册 教 科 书 由 口 语 交 际 、 课 文 、 识 字 、 写 话 、 语 文 活 动 组 成 。口 际 交 际 放 在 每 单 元 之 前 ， 意 在 发 挥 母 语 学 习 的 优 势 ， 培 养 学生 学 习 语 文 的 兴 趣 和 自 信 心 。 识 字 是 低 年 级 教 学 的 重 点 。 第 一 组 要 求 学 生 能 认 会 写 、 第 二 组只 要 求 会 认 。 所 有 要 求 能 认 会 写 的 生 字 ， 均 安 排 了 描 红 和 书 写 练习 。 写 话 单 列 ， 目 的

7、在 于 突 出 低 年 级 写 话 的 重 要 性 ， 提 前 起 步 ， 降低 难 度 ， 减 缓 坡 度 ， 为 习 作 打 好 基 础 。语 文 活 动 一 般 设 有 “ 万 花 筒 ” 、 “ 百 宝 箱 ” 、 “ 大 舞 台 ” 三 个栏 目 。 “ 万 花 筒 ” 主 要 是 汉 语 拼 音 和 字 词 的 练 习 ； “ 百 宝 箱 ” 主 要是 积 累 ； “ 大 舞 台 ” 是 在 综 合 基 础 上 的 延 伸 和 拓 展 ， 以 培 养 学 生 的语 文 综 合 实 践 能 力 。 四 、 教 学 目 标知 识 目 标 ：1 复 习 巩 固 汉 语 拼 音 ， 能 借

8、 助 汉 语 拼 音 识 字 、 正 音 。2 认 识 588个 字 ， 会 写 275 个 字 。 要 求 认 识 的 字 能 读 准 字 音 ，结 合 词 句 了 解 意 思 ， 不 作 字 形 分 析 ， 不 要 求 书 写 。 要 求 会 写 的 字 能读 准 字 音 ， 认 清 字 形 ， 理 解 意 思 ， 正 确 书 写 ， 练 习 在 口 头 和 书 面 表达 中 运 用 。 有 主 动 识 字 的 愿 望 ， 在 生 活 中 自 主 识 字 。 养 成 学 生 良 好的 写 字 习 惯 ， 书 写 规 范 、 端 正 、 整 洁 。 3 会 使 用 音 序 查 字 法 ， 学

9、 习 用 部 首 查 字 法 查 字 典 ， 培 养 独 立 识字 的 能 力 。能 力 目 标 ：1 学 习 用 普 通 话 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 。 能 背 诵 指 定的 课 文 和 自 己 喜 欢 的 课 文 片 段 。 2 能 联 系 上 下 文 和 生 活 实 际 ， 了 解 课 文 中 词 句 的 意 思 ， 在 阅 读中 主 动 积 累 词 语 。3 能 阅 读 浅 显 的 课 外 读 物 ， 能 与 他 人 交 流 自 己 的 感 受 和 想 法 。养 成 爱 护 图 书 的 习 惯 。4 认 识 课 文 中 出 现 的 常 用 标 点 符 号

10、 。 学 习 使 用 句 号 、 问 号 和 叹号 。 5 逐 步 养 成 讲 普 通 话 的 习 惯 和 愿 意 与 人 交 流 的 意 识 ， 能 认 真 听别 人 讲 话 ， 听 懂 主 要 内 容 ， 能 主 动 与 别 人 交 谈 ， 讲 述 简 短 的 故 事 和见 闻 。 说 话 时 态 度 自 然 大 方 ， 有 礼 貌 。 6 对 写 话 有 兴 趣 ， 能 把 看 到 的 、 想 到 的 写 下 来 。 在 写 话 中 乐 于运 用 阅 读 和 生 活 中 学 到 的 词 语 。 了 解 日 记 的 格 式 ， 学 习 写 日 记 。 新 |课 |标 |第 |一 |网情 感

11、 、 态 度 及 价 值 观 目 标 ：1、 喜 欢 阅 读 ， 感 受 阅 读 的 乐 趣 。2、 在 阅 读 中 能 展 开 想 象 ， 获 得 初 步 的 情 感 体 验 ， 感 受 语 言 的 优美 ， 并 在 思 想 品 德 方 面 受 到 熏 陶 感 染 。五 、 教 学 措 施 1、 深 入 学 习 新 课 程 改 革 的 理 论 知 识 ， 更 新 教 育 观 念 ， 提 高 自 身的 教 学 水 平 ， 改 变 让 学 生 接 受 学 习 、 被 动 学 习 、 死 记 硬 背 、 机 械 训练 的 教 学 方 式 ， 培 养 学 生 的 自 主 合 作 学 习 。 2、 发

12、 扬 敬 业 精 神 ， 充 分 利 用 我 校 的 多 媒 体 设 备 和 远 程 教 育 资源 ， 认 真 上 好 每 一 节 课 。 课 前 精 心 准 备 课 件 ， 吃 透 教 材 ， 保 证 每 节课 的 教 学 质 量 。 认 真 批 改 每 一 次 作 业 ， 及 时 回 馈 。3、 做 好 学 生 的 课 外 辅 导 和 补 缺 补 差 工 作 。 充 分 利 用 课 内 课 外 的时 间 加 强 学 困 生 的 辅 导 转 化 工 作 。4、 重 视 学 生 整 体 素 质 的 提 高 ， 组 织 好 语 文 实 践 活 动 ， 充 分 培 养学 生 的 语 文 综 合 能

13、 力 。5、 不 断 学 习 现 代 教 育 技 术 为 教 育 教 学 服 务 。 如 ： 怎 样 制 作 优 质的 多 媒 体 课 件 ， 怎 样 充 分 利 用 远 程 教 育 资 源 等 。 6、 积 极 参 加 语 文 教 研 活 动 ， 改 进 教 学 方 法 ， 提 高 教 学 效 果 。六 、 教 学 进 度周 次 日 期 教 学 内 容 课 时 安 排1 8.28 9.1 教 学 准 备 周2 9.4 9.8 1.小 蝌 蚪 找 妈 2.我 是 什 么 3+2+机 动 33 9.11 9.15 3.植 物 妈 妈 有 办 法口 语 交 际 ： 有 趣 的 动 物 语 文 园

14、地 一 1+3+机 动 24 9.18 9.22 快 乐 读 书 吧 识 字 1 场 景 歌 识 字 2 树 1+1 2+机 动 45 9.25 9.29 识 字 3拍 手 歌 识 字 4田 家 四 季 歌 语 文 园 地 二 2+1 2+机 动 36 10.2 10.6 / / 国 庆 放 假7 10. 10.13 4.曹 冲 称 象 5.红 马 的 故 事 2+2+机 动 48 10.16 10.20 6.一 封 信 7.妈 妈 睡 了 2+2+机 动 49 10.23 10.27 口 语 交 际 ： 我 爱 做 手 工 语 文 园 地 三 8.古 诗 二 首 3+2+机 动 210 10

15、.30 11.3 9.黄 山 奇 石 10.日 月 潭 4 2+2+机 动11 11.6 11.10 11.葡 萄 沟 语 文 园 地 四 2+3+机 动 3 12 11.13 11.17 12.坐 井 观 天 13.寒 号 鸟 2+2+机 动 4 13 11.20 11.24 14.我 要 的 是 葫 芦 口 语 交 际 ： 商 量 语 文 园 地 五 2+1 2+机 动 314 11.27 12.1 15.大 禹 治 水 16.朱 德 的 扁 担 2+2+机 动 415 12.4 12.8 17.难 忘 的 泼 水 节 口 语 交 际 ： 看 图 讲 故事 语 文 园 地 六 1+2+机 动 316 12.11 12.15 18.古 诗 二 首 19.雾 在 哪 里 2+2+机 动 417 12.18 12.22 20.风 21.雪 孩 子 2+2+机 动 418 12.25 12.29 语 文 园 地 七 22.狐 假 虎 威 3+2+机 动 319 1.1 1.5 23.狐 狸 分 奶 酪 24.狐 狸 养 鸡 （ 一 ） 元 旦 放 假 2+2+机 动 220 1.8 1.12 25.狐 狸 养 鸡 （ 二 ） 语 文 园 地 八 2+2+机 动 421 1.15 1.19 总 复 习 822 1.22 1.26 总 复 习 823 1.29-2.2 期 末 检 测